Ребёнок мечтает стать палеонтологом и выбрал тему про динозавров России, хотя я предлагала визуализацию по игрушкам. Мы вместе искали данные в энциклопедиях и заносили их в таблицу, а потом наклеивали динозавров в столбцы графиков по группам и типу питания. Сын несколько дней с увлечением работал над проектом, освоил таблицы по тетрадям Холодовой, нашёл любимого динозавра и теперь гордо выбирает, куда повесить свою работу.

Кирил решил определить какие игры самые любимые у них с братом. Для этого они 2 недели отмечали в какие игры они играли за день. В конце посчитали количество раз, в которы играли. Выбрали детальки лего, которые были одинаковые по высоте и форме. И разнообразия цветов которых хватило на наши категории игр. Составили легенду и из лего построили гистограмму. Оказалось, что самая популярная игра - конструктор, а самая непопулярная - трансформеры.

Информация о детях из детского сада (частный сад, дети разных возрастов). Работа ребенка самостоятельная как при выборе типа диаграмм и подписи данных, так и написание текста.

Мы подготовили анкету, чтобы измерить уровень счастья в классе. Одноклассники дочки заполнили её, а потом мы внесли данные в Excel — дочка узнала, как непросто разбирать чужой почерк 😅. Средний уровень счастья составил 8,4 из 10: у мальчиков — 8,3, у девочек — 8,6. Для визуализации выбрали одуванчики: число «парашютиков» отражает уровень счастья, а длина корешков — факторы, на него влияющие. Ответы на вопрос «Что такое счастье?» разделили на группы: люди, чувства, действия и нет ответа — чтобы показать, как по-разному мальчики и девочки понимают счастье.

Проект: «Глубины Екатеринбургского метро»Сергей Ризванов, вдохновлённый интересом к метрополитену, создал физическую визуализацию глубины станций Екатеринбургского метро. Из сушек, риса, трубочек, фольги и камней из Липовского заповедника он выстроил модель тоннелей и лестниц, передав порядок станций и разницу их заложения — от 6 до 43 метров. Камни символизируют уральскую землю и историю региона. Данные Сергей собрал из открытых источников и перевёл в масштаб 1:200, превратив сухие цифры в наглядную историю и свой первый аналитический проект.

Увлекательно провели время с ребенком. Получилась интересная осенняя работа. Собирали листья и другие материалы для конкурсной работы, раскладывали сначала на картоне и придумывали описание, фотографировали и убирали фон с фото. Познакомила ребенка со своей работой, она очень быстро освоилась и повторяла действия.

Я решила проанализировать свою коллекцию из 151 маркера и оформила данные в виде города-для-маркеров. Каждый цвет стал домом, а маркеры — его окнами. Количество маркеров определяет высоту здания, а форма окна — фирму (их девять). Если у окна шторы — маркер пишет плохо. Тип наконечника (долото, кисть, пуля) изображён как труба, высота которой показывает долю этого типа, а проценты написаны “дымом”. Дома расположены по убыванию — как столбчатая диаграмма. Оказалось, больше всего у меня серых маркеров. Проект помог мне изучить визуализацию данных и свою коллекцию по-новому.

Кирилл увлекается темой Космос. В диаграмме он решил сравнить диаметры планет Солнечной системы. За 1.000 км он взял маленький кубик Lego (как в наборах Classic, City и т.д.), за 10.000 км - кубик Lego Duplo. Второй аспект сравнения - количество естественных спутников планет. 1 спутник = 1 копейка.

Этот проект — продолжение Яниной поделки с осенними листьями. Мы решили создать веб-приложение, где можно собирать «карты листьев» разных парков. Я помогла с первым промптом в Курсоре, а Яна сама добавляла диаграмму по количеству деревьев и оформляла кнопки и заголовки. Приложение позволяет отмечать деревья на карте в виде листьев: можно ставить их произвольно или по реальной карте парка, а диаграмма автоматически считает добавленные листья-деревья. Попробуйте сами: https://datalaboratory.ru/data2kids/

Ксюша исследовала свой класс: возраст, цвет глаз, рост, любимый цвет, пору года и наличие братьев, сестёр и питомцев. Вместо графиков она сделала рисунки-визуализации: глаза разных размеров по цвету, цветы — состав семьи, человечки — рост, шарфик — любимые цвета, а питомцы представлены отдельными символами. Любимая пора года показана как солнце: длина лучей — количество ребят, точка у луча — совпадение с сезоном рождения. Лидирует лето.

Мы визуализировали все оценки за I четверть 2025 года с помощью бисера: каждая бисеринка — одна оценка, каждая веточка — школьный предмет. На веточках висели шармы, символизирующие предметы. 💚 Зелёный бисер — «5»: светлый — за лёгкие задания, тёмный — за контрольные. 💙 Синий — «4» с той же логикой веса. ❤️ Красный — единственная «3». Получилось «дерево знаний», где видно, как распределились успехи по предметам.

Набор карточек каркассона. просто эксельчик со структурой

Информация о детях из детского сада (частный сад, дети разных возрастов). Работа ребенка самостоятельная как при выборе типа диаграмм и подписи данных, так и написание текста.

Ребёнок мечтает стать палеонтологом и выбрал тему про динозавров России, хотя я предлагала визуализацию по игрушкам. Мы вместе искали данные в энциклопедиях и заносили их в таблицу, а потом наклеивали динозавров в столбцы графиков по группам и типу питания. Сын несколько дней с увлечением работал над проектом, освоил таблицы по тетрадям Холодовой, нашёл любимого динозавра и теперь гордо выбирает, куда повесить свою работу.

Мы сделали круговую диаграмму «Типы поверхности Земли», показав, какую часть планеты занимают океаны, пустыни, растительность, льды и антропогенные ландшафты. В основе — керамическое блюдо и подручные материалы: песок, грунт, листья, лёд и солёная вода. Сначала изучили понятие диаграммы и сектора, собрали данные с помощью ИИ и рассчитали доли (всего 16 частей). Затем вылепили пластилиновые перегородки и заполнили каждый сектор: океан — водой с солью, пустыни — песком, леса — веточками, города — пророщенным зерном и домиком, полюса — льдом. Проект помог наглядно понять, из чего состоит поверхность Земли.

Кирил решил определить какие игры самые любимые у них с братом. Для этого они 2 недели отмечали в какие игры они играли за день. В конце посчитали количество раз, в которы играли. Выбрали детальки лего, которые были одинаковые по высоте и форме. И разнообразия цветов которых хватило на наши категории игр. Составили легенду и из лего построили гистограмму. Оказалось, что самая популярная игра - конструктор, а самая непопулярная - трансформеры.

Для проекта Динозавры при помощи 3D ручки, был подготовлен мощный датасет, созданы сводные таблицы, сгруппированы данные, создано несколько простых визуализаций, отобраны необходимые для поделки - помощь папы консультативная и человеческая

Подруга привезла большой пакет мармеладных Haribo, и мы решили сделать из них визуализацию. Все конфеты смешали, а потом разделили по цвету, типу и вкусу — сладкие и кислые раскладывали на разных листах. В каждой группе придумали свой способ показать данные: круглые — как круговая диаграмма, кислые мишки — столбцы, ленточки превратились в светофор, а тянучки — в объёмные гистограммы. Подписи-легенды Тёма сделал теми же цветами, что и мармеладки.

Катя сделала диаграммы про свой класс. В столбцах показала длину имён одноклассников, чтобы узнать самое длинное, а линией — сколько человек с одинаковыми именами. Цветом разделила мальчиков и девочек. На сетчатой диаграмме отметила месяцы с днями рождения и выяснила, что больше всего именинников в сентябре. Ещё нарисовала кружочки розового и голубого цвета, чтобы сравнить, кого в классе больше.

Набор карточек каркассона. просто эксельчик со структурой

Ребенок анализировал свое поведение в течение недели и подвел итоги. Для кодировки использовались графики с обозначениями, а также ""улиткограмма"". Работа частично рисовалась, а также использованы элементы поделки (бумага, клей).

Проект: «Глубины Екатеринбургского метро»Сергей Ризванов, вдохновлённый интересом к метрополитену, создал физическую визуализацию глубины станций Екатеринбургского метро. Из сушек, риса, трубочек, фольги и камней из Липовского заповедника он выстроил модель тоннелей и лестниц, передав порядок станций и разницу их заложения — от 6 до 43 метров. Камни символизируют уральскую землю и историю региона. Данные Сергей собрал из открытых источников и перевёл в масштаб 1:200, превратив сухие цифры в наглядную историю и свой первый аналитический проект.

Изучили высоту самых высоких зданий Екатеринбурга, выбрали самые важные для каждой эпохи и узнали какой они были высоты. Разместили их на рисунке в хронологическом порядке и оказалось, что колокольни церквей были выше, чем здания построенные в первые годы советской власти. А в начале 21 века здания впервые стали выше 200 метров

Мы сделали визуализацию оценок за первую четверть из бисера — получилась столбчатая диаграмма. Синие бусины обозначают «4», зелёные — «5». Предметы расположены по возрастанию среднего балла: чем ниже он, тем больше внимания требует предмет. Учитывали и сложность — например, одинаковый балл 5,0 по английскому и ИЗО, но первый даётся труднее. По диаграмме видно: к концу четверти оценки снизились, значит, стоит подтянуть русский язык и отдохнуть на каникулах.

Это была семейная поездка в Мончегорск, Кандалакшу и Имандру. Гуляли, отдыхали, писали дневник, сделали зин по поездке, а теперь ещё и визуализацию.

Мы подготовили анкету, чтобы измерить уровень счастья в классе. Одноклассники дочки заполнили её, а потом мы внесли данные в Excel — дочка узнала, как непросто разбирать чужой почерк 😅. Средний уровень счастья составил 8,4 из 10: у мальчиков — 8,3, у девочек — 8,6. Для визуализации выбрали одуванчики: число «парашютиков» отражает уровень счастья, а длина корешков — факторы, на него влияющие. Ответы на вопрос «Что такое счастье?» разделили на группы: люди, чувства, действия и нет ответа — чтобы показать, как по-разному мальчики и девочки понимают счастье.

Мы визуализировали все оценки за I четверть 2025 года с помощью бисера: каждая бисеринка — одна оценка, каждая веточка — школьный предмет. На веточках висели шармы, символизирующие предметы. 💚 Зелёный бисер — «5»: светлый — за лёгкие задания, тёмный — за контрольные. 💙 Синий — «4» с той же логикой веса. ❤️ Красный — единственная «3». Получилось «дерево знаний», где видно, как распределились успехи по предметам.

Я люблю программировать в Скрэтче. Когда папа рассказал про конкурс, я решил сделать программу, которая сама строит графики. В ней есть кнопки: начало, таблица и график. Пользователь вводит название категорий и их количество, а программа создаёт график по введённым данным. Не всё удалось реализовать в Скрэтче, поэтому в следующем году хочу попробовать написать её на Питоне. Программу выложил в Scratch онлайн. https://scratch.mit.edu/projects/1237868967

После прохождения курса по данным - ребёнок только и говорит теперь про визуализацию и графики. Сын решил нарисовать в paint то как он проходил курс и что ему особенно понравилось. Пытался сделать в Excel и в word но знаний как сделать нет. Надеюсь, что в пэинте тоже можно было. В других программах не умеет. Спасибо за интересный курс! Очень надеемся что его рисунок понравится вам.

Увлекательно провели время с ребенком. Получилась интересная осенняя работа. Собирали листья и другие материалы для конкурсной работы, раскладывали сначала на картоне и придумывали описание, фотографировали и убирали фон с фото. Познакомила ребенка со своей работой, она очень быстро освоилась и повторяла действия.

Этот проект — продолжение Яниной поделки с осенними листьями. Мы решили создать веб-приложение, где можно собирать «карты листьев» разных парков. Я помогла с первым промптом в Курсоре, а Яна сама добавляла диаграмму по количеству деревьев и оформляла кнопки и заголовки. Приложение позволяет отмечать деревья на карте в виде листьев: можно ставить их произвольно или по реальной карте парка, а диаграмма автоматически считает добавленные листья-деревья. Попробуйте сами: https://datalaboratory.ru/data2kids/

Меня зовут Дамира, а мою дочку — Хлоя. У нас большая семья — 16 человек, и Хлоя решила исследовать, какие пироги любят родные. Это стало отличным поводом созвониться даже с родственниками из других стран, так что проект получился международным. Сначала мы хотели сделать визуализацию съедобной — испечь четыре пирога и нарезать их как диаграммы, но в итоге ограничились бумажными версиями. Так появилась целая галерея графиков: классический пай-чарт, «семейные четвертинки» и антиреклама 3D-диаграмм. Проект получился о данных, семье и радости совместного творчества.

Мы использовали доску Классапер, чтобы визуализировать эксперимент Васи: за сколько дней его младший брат выучит названия пальцев. Вася называл пальцы в разном порядке и отмечал правильные ответы на обведённой ладони — сначала на бумаге, потом в Классапере. В таблице фиксировались 1 и 0 — верно или неверно. Эксперимент продолжался, пока брат несколько дней подряд не отвечал без ошибок. В итоге Вася определил, сколько дней потребовалось на выработку навыка и какие пальцы выучились быстрее.

В проекте в игре Lineage 2 нарисовали график, где каждый предмет на земле обозначает один месяц жизни Маши, с особыми событиями в жизни. Сначала хотели закодировать каждую неделю, но к сожалению через какое-то время предмет брошенный на землю исчезал и мы не успевали (больше 500 недель) и поэтому в итоге закодировали каждый месяц :)

Данные - предметы гардероба членов семьи, распределенные по цветам. Сделала статистику по количеству цветов одежды для всей семьи и топ-3 для каждого члена семьи. А итоге получили круговые диаграммы, разложенные на зеркале, из самой одежды.

Кирилл увлекается темой Космос. В диаграмме он решил сравнить диаметры планет Солнечной системы. За 1.000 км он взял маленький кубик Lego (как в наборах Classic, City и т.д.), за 10.000 км - кубик Lego Duplo. Второй аспект сравнения - количество естественных спутников планет. 1 спутник = 1 копейка.

Так как Роман учится в физмат-лицее и уже изучал диаграммы, решили использовать сразу два их типа — круговую и столбчатую, а также добавить карту. Тема — его главное увлечение, большой теннис. Из спортивного дневника он взял данные: количество турниров, покрытия кортов и награды. Всё подсчитал и визуализировал. Рисовать Романа непросто уговорить, но стоило сказать, что тема — теннис, и энтузиазм появился мгновенно.

Я решила проанализировать свою коллекцию из 151 маркера и оформила данные в виде города-для-маркеров. Каждый цвет стал домом, а маркеры — его окнами. Количество маркеров определяет высоту здания, а форма окна — фирму (их девять). Если у окна шторы — маркер пишет плохо. Тип наконечника (долото, кисть, пуля) изображён как труба, высота которой показывает долю этого типа, а проценты написаны “дымом”. Дома расположены по убыванию — как столбчатая диаграмма. Оказалось, больше всего у меня серых маркеров. Проект помог мне изучить визуализацию данных и свою коллекцию по-новому.

В проекте я записывала своё настроение в течении дня с 6 утра до 21 часа Визуализировать я решила это на листе дневника, так как он больше всех у меня ассоциируется с неделей

Матрёна визуализировала данные о своих кружках — танцы, домра и театр. Для сравнения она выбрала шесть параметров: степень любви к кружкам, количество выступлений за год, часы занятий в неделю, вес рюкзака, число костюмов и совпадения интересов с членами семьи. Кота пришлось исключить из анализа, хотя артистизм у него несомненный. Работа выполнена из пластилина, ватмана и фломастеров — получилась яркая и очень личная визуализация.

Название работы - "Моё внеклассное чтение". Данные - фактически прочитанные книги за 4 месяца. Кодирование: ось X — месяцы, а ось Y — количество прочитанных книг, столбики представляют сами книги.

Инфраструктура и статистика жителей деревни Щемилово. С ребёнком по карте считали количество частных домов, многоквартирных домов, количество магазинов и прочих объектов. Из Лего србирали макеты. Также на ватмане изображена д.Щемилово.

Количество шахматных фигур в классическом наборе. Сортировка по количеству и цвету

Во время просмотра вебинара Марк сразу придумал и начертил табличку категорий. Начиналась табличка, конечно же, с наших котов😊 далее придумали посчитать семью. А когда пришло время выбирать из чего же будем делать проект, поняли что на вечер мы как раз планировали пиццу и Марк предложил сделать категориями ингредиенты пиццы. Вечер получился полезным и вкусным🥳

Мы визуализировали все оценки за I четверть 2025 года с помощью бисера: каждая бисеринка — одна оценка, каждая веточка — школьный предмет. На веточках висели шармы, символизирующие предметы. 💚 Зелёный бисер — «5»: светлый — за лёгкие задания, тёмный — за контрольные. 💙 Синий — «4» с той же логикой веса. ❤️ Красный — единственная «3». Получилось «дерево знаний», где видно, как распределились успехи по предметам.

Мы сделали визуализацию оценок за первую четверть из бисера — получилась столбчатая диаграмма. Синие бусины обозначают «4», зелёные — «5». Предметы расположены по возрастанию среднего балла: чем ниже он, тем больше внимания требует предмет. Учитывали и сложность — например, одинаковый балл 5,0 по английскому и ИЗО, но первый даётся труднее. По диаграмме видно: к концу четверти оценки снизились, значит, стоит подтянуть русский язык и отдохнуть на каникулах.

Использовали данные: маленькие конфеты. Купила 2 пачки , Салават рассортировал по цветам. Дома оказалась клеенка с клетчатым рисунком, что позволило Салавату выстроить более менее ровные столбцы графика. Потом он подсчитал сколько конфет в каждом столбце. Фото сделано в таком ракурсе, что получилась гистограмма.

"Ребёнок оценил на круговой диаграмме свою любовь к определённым блюдам. Выбрал самые любимые. Назвал ""любименькая еда""))) Метки ставила мама"

Подсчет пакетиков с пластилином из большой упаковки с разделением по цветам радуги

Собрали носки из коробки, разобрали по цветам, посчитали количество пар, разложили в порядке убывания

Драже Скитлз из трёх пачек, разложили по цветам.

Проект: «Глубины Екатеринбургского метро»Сергей Ризванов, вдохновлённый интересом к метрополитену, создал физическую визуализацию глубины станций Екатеринбургского метро. Из сушек, риса, трубочек, фольги и камней из Липовского заповедника он выстроил модель тоннелей и лестниц, передав порядок станций и разницу их заложения — от 6 до 43 метров. Камни символизируют уральскую землю и историю региона. Данные Сергей собрал из открытых источников и перевёл в масштаб 1:200, превратив сухие цифры в наглядную историю и свой первый аналитический проект.

1) Использовали в виде диаграммы "Бесконечность" воздушный шар с цифрой 8 2) Любимые игрушки (категории): кошечки, собачки, машинки 3) Показали процентное соотношение на диаграмме и цветовое кодирование, какая категория игрушек самая любимая

Ксюша опросила 37 девочек из класса и хора в чатах Viber на тему платьев 👗. Девочки рассказали, сколько у них платьев разных цветов, какие аксессуары и оттенки они любят и какой цвет не нравится. Ксюша вручную посчитала ответы и оформила визуализацию из кубиков, пуговиц и колец. Больше всего платьев оказалось жёлтых, сиреневых и розовых, меньше — красных. А оранжевых не было вовсе! Интересно, что при этом несколько девочек назвали оранжевый любимым цветом. Все элементы расположены по цветам радуги, а в финале Ксюша показала топ-6 нелюбимых цветов.

Для визуализации данных я решила использовать свои резинки для волос. Сначала я их рассортировала по цветам, потом выложила в виде столбиков диаграммы, и сразу стало видно, что мой любимый цвет розовый, так как розовых резинок больше всего.

Саша сортировал детские носки: сначала по "хозяину" (свои или младшей сестры), затем по цветам или, в одном случае, по личному отношению (выделил любимые). Каждую категорию представил в наглядном виде и сделал следующий вывод: у девочек носков больше (хоть и не намного) и цветовая гамма намного насыщеннее.

Для работы использовали разноцветные листья, собранные по дороге из садика. Больше всего оказалось красных, остальные расположены по убыванию. Ребёнок предложил добавить игровой элемент — историю о динозавре, ищущем детёныша. Мама нарисовала динозавров, а ребёнок — пунктирные линии разных цветов, обозначающие пути их поиска.

Поделка ""Башня"". График - количество и тип использованных элементов

Наша ""поделка"" - сортировка одежды по цветам в шкафу. Считали популярные цвета по количеству вешалок. Нина все сама сортировала-носила-считала-записывала :) общий вывод - не ожидали, что окажется так много белых вещей. вывод Нины - нужно докупить что-то розовое.

Исходные данные: клипсы для crocs Группировка по категориям с последующей сортировкой: - Животные - Вещи, которые можно взять в отпуск - Еда - Растения - Транспорт - Звезды - Руки - Любовь - Чашки - Квадраты - Монстры

Сын очень любит транспорт, поэтому выбрали эту тему для проекта. Использовали реальные данные из статистического бюллетеня Минтранса РФ и изобразили структуру пассажирооборота за январь–июнь 2025 года. Разметили сектора круговой диаграммы и заполнили их видами транспорта — так без легенды сразу видны пропорции, а визуализация стала понятной и наглядной.

Все домашние динозавры (264 штуки) распределены по различным признакам - тип, вид, цвет, рисунок, кто и когда подарил. С помощью 3D ручки была создана пирамида с тремя вращающимися дисками, с каждой стороны которых описан один из признаков.

Диаграмма Прожорливости - Круговая диаграмма. Размеры кусков пиццы определяют количество потребления продуктов в семье (Папа, Мама, Ваня (16 лет), Степа (6 лет)). А так же на кусках пиццы находятся продукты, которые являются любимыми у каждого члена семьи (мясо, помидоры, брокколи, морковь).

Проект называется ""Моя коллекция скрепышей"". Сначала я взяла всех своих скрепышей и отсортировала их по цветам. Затем скрепила в длинные полосы, которые удобно сравнивать. Расставила их от меньшего к большему и посчитала.

Мы сделали круговую диаграмму «Типы поверхности Земли», показав, какую часть планеты занимают океаны, пустыни, растительность, льды и антропогенные ландшафты. В основе — керамическое блюдо и подручные материалы: песок, грунт, листья, лёд и солёная вода. Сначала изучили понятие диаграммы и сектора, собрали данные с помощью ИИ и рассчитали доли (всего 16 частей). Затем вылепили пластилиновые перегородки и заполнили каждый сектор: океан — водой с солью, пустыни — песком, леса — веточками, города — пророщенным зерном и домиком, полюса — льдом. Проект помог наглядно понять, из чего состоит поверхность Земли.

Кирил решил определить какие игры самые любимые у них с братом. Для этого они 2 недели отмечали в какие игры они играли за день. В конце посчитали количество раз, в которы играли. Выбрали детальки лего, которые были одинаковые по высоте и форме. И разнообразия цветов которых хватило на наши категории игр. Составили легенду и из лего построили гистограмму. Оказалось, что самая популярная игра - конструктор, а самая непопулярная - трансформеры.

Подруга привезла большой пакет мармеладных Haribo, и мы решили сделать из них визуализацию. Все конфеты смешали, а потом разделили по цвету, типу и вкусу — сладкие и кислые раскладывали на разных листах. В каждой группе придумали свой способ показать данные: круглые — как круговая диаграмма, кислые мишки — столбцы, ленточки превратились в светофор, а тянучки — в объёмные гистограммы. Подписи-легенды Тёма сделал теми же цветами, что и мармеладки.

Проанализировали день ребенка, определили ключевые занятия, распределили их по часам и перевели в проценты.

Мы подсчитали птиц на пруду в Екатерининском парке в Москве. Крупные квадраты обозначают десятки, мелкие — единицы, круги — лебедей (по просьбе автора, без деления по полу). Зелёный — самцы кряквы, коричневый — самки, оранжевый и жёлтый — огари. Внизу — декоративный «берег» осенних оттенков, фон тёмно-синий, как вода. Сначала пытались считать птиц на месте, но замёрзли и сделали фото. Мама помогала с фотографиями, таблицей, записями и вырезанием кругов для лебедей.

Дочь с помощью своей сестры (5 лет) и подруг (7 и 11 лет) провели опрос у одноклассников в школе и одногруппников в детском саду. Спрашивали: Кто больше нравится котики или единороги? Ответы записывали с указанием пола и возраста. Опросили 44 ребёнка. На этих данных нарисовали графики распределения ответов в целом, по возрасту и полу.

Даня ходит в детский сад и недавно научился считать до 50. Чтобы его заинтересовать, мы изучали счёт по мультику «38 попугаев», и ему понравилась идея, что одно и то же можно измерять по-разному. Так появился проект — сравнение количества разных животных в одном удаве. Поделка сделана из утеплителя, шпагата, пластилина и дерева. Родители помогали с композицией, а лепка и надписи — полностью авторские. Размер около 50×50 см. Проект объединил познание, творчество и семейный досуг.

Дочь посмотрела эфир, после чего взяла свои игрушки и рассортировала их по размеру — совсем крошка, малыши, средние, большие. Посчитала количество игрушек в каждой группе и визуализировала его с помощью магнитного конструктора: один квадрат 2Х2 — одна игрушка. Чтобы квадраты не сливались по цвету, чередовала внутри столбика серые и оранжевые единицы.

Данные: животные которые у нас живут. Кодировка: их еда.

Данный проект представляет собой синусоиду, описывающую макаронную функцию

Количество игрушек

Даня увлекается футболом и собирает альбом с наклейками футболистов. Он распределил повторки карточек футболистов по клубам и построил из них столбчатую диаграмму. По горизонтальной оси клубы, по вертикальной количество карточек футболистов из этого клуба, которые у него есть.

Меня зовут Дамира, а мою дочку — Хлоя. У нас большая семья — 16 человек, и Хлоя решила исследовать, какие пироги любят родные. Это стало отличным поводом созвониться даже с родственниками из других стран, так что проект получился международным. Сначала мы хотели сделать визуализацию съедобной — испечь четыре пирога и нарезать их как диаграммы, но в итоге ограничились бумажными версиями. Так появилась целая галерея графиков: классический пай-чарт, «семейные четвертинки» и антиреклама 3D-диаграмм. Проект получился о данных, семье и радости совместного творчества.

Кирилл увлекается темой Космос. В диаграмме он решил сравнить диаметры планет Солнечной системы. За 1.000 км он взял маленький кубик Lego (как в наборах Classic, City и т.д.), за 10.000 км - кубик Lego Duplo. Второй аспект сравнения - количество естественных спутников планет. 1 спутник = 1 копейка.

В это работе сравнивались конфеты с арахисом и молочным шоколадом. Сравнивать решили вес, так как по количеству сравнение было нечестным. В результате аналитики пришли к выводу, что часть коричневой или желтой краски уходит в упаковку. В желтой упаковке намного меньше желтого цвета чем коричневого, а в коричневой наоборот, почти нет коричневого цвета, зато много желтого. Можно предположить что в зеленой упаковке будет меньше зеленых конфет, зато равное количество желтых и коричневых конфет

Посчитали количество детских книг на разных языках. Посчитали процентное соотношение книг на русском, английском и нидерландском языках. Для визуализии использовали сами книги собранные в круговую диаграмму.

Увидела гору игрушек и решила провести небольшой анализ.

Данные - предметы гардероба членов семьи, распределенные по цветам. Сделала статистику по количеству цветов одежды для всей семьи и топ-3 для каждого члена семьи. А итоге получили круговые диаграммы, разложенные на зеркале, из самой одежды.

Это график количества (штук) конфет в нашей семье за неделю.

Барчарт из опавших листьев из Александровского парка в Пушкине показывает успеваемость лицеистов Пушкина, Кюхельбекера, Корсакова и Пущина по «Прикладной математике». В старой системе оценок 1 — лучшая, 4 — худшая, а у Пушкина была даже 0. На экскурсии рассказали, как учитель сказал ему: «У вас всё кончается нулём. Садитесь и пишите стихи». Идея возникла после посещения Лицея, а работа стала семейной. Ребёнок понял, что без контекста данных диаграмма может ввести в заблуждение.

Меня зовут Соня. Я собираю вкладыши Love is. Каждый вкладыш пронумерован от 1 до 100. У меня не все номера. Только 75 из 100. Всего - 123 вкладыша. Из них повторов 48. Самый повторяющийся номер 46 - 4 штуки.

Ребёнок обожает слушать подкаст детского радио "ХРУМ или Сказочный детектив". За несколько лет мы прослушали всё, Даша решила визуализировать серии, которые вышли по годам. Она выписывала все названия серий, какие ей нравятся , какое не очень. Но остановилась на варианте с количеством выпусков в определённых годах. Вот что у неё получилось) Т.к. подкаст связан с книгами, то и диаграмму решено было делать из книг!)

Яна подметила, что в разных частях парка рисунок листьев под ногами отличается, он зависит от того, какие деревья растут вокруг и сбрасывают листву. И придумала собрать из листьев разных деревьев визуализацию, на которой рисунок листвы соответствует расположению разных деревьев внутри парка.

Данный проект представляет собой фракталы, а именно - яркий пример, Кривая Коха

Собирали бонусы с покупок из магазина Магнит и проанализировали сколько в октябре 2025 года было собрано бонусов и каких видов .

Это была семейная поездка в Мончегорск, Кандалакшу и Имандру. Гуляли, отдыхали, писали дневник, сделали зин по поездке, а теперь ещё и визуализацию.

Космическая карта игр. На экране нарисованного планшета мы видим вселенную игр. Размер планеты отражает популярность игры среди детей. Дашборд создан на реальных данных тз опроса одноклассников.

Нашла в интернет данные по погоде в Москве за разные годы. Оказалось, такой статистики в явном виде нет. Разобрали с родителями почему так могло случиться. Потом по одному из годов построила круговую диаграмму. Сначала в excel (чтоб углы рассчитать), потом нарисовала, т.к. хотела сделать рисунок :)

Давид занимается брейком. записали данные о его 3 выходах и элементах в них. Топрок - лучиттт кепки. 1 луч =10 сек Футворк - размер кроссовок Фризы - колонки Пауэр-Мув- лучи прожектора

Салават взял данные по конфетам и отобразил в виде рисунка

Николас с детства увлекается космосом и мечтает о жизни на других планетах. Когда мы посмотрели первый вебинар, он сразу решил анализировать планеты. Сначала хотели сделать график для сравнения, но, нарисовав первый вариант, Николас так вдохновился движением планет, что назвал работу «Танец планет». Для данных использовали две любимые книги о космосе и Алису.

В проекте использовали данные о ребенке: расписание, настроение, успеваемость, семья, книги, рейтинг удовольствия от занятий. Часть рисунков была сделана в процессе обучения, часть позже. Глядя на получившуюся работу ребенок сделал следующий вывод: «Я веселая хорошистка, которая любит в выходные гулять, читать, слушать Алису, а в будни дни много учится».

Посмотрел в МЭШ мои оценки, посчитал количество пятерок, четверок и троек (двоек нет!), мама помогла мне перевести данные в проценты, нарисовал шар при помощи циркуля, мама помогла отметить сегменты на шаре, закрасил области разными маркерами

Была проанализирована статистика обладателей «Золотого мяча» XXI века. На визуализации изображён игрок, у которого меняются элементы в зависимости от фильтрации данных: футболка окрашивается в цвета страны, эмблема — клуб, номер на спине — возраст при получении награды, цвет шорт — амплуа (зелёный — нападающий, оранжевый — полузащитник, красный — защитник), а яркость ноги показывает, какая сильная. При выборе всех лет получился «идеальный игрок»: аргентинец, из клуба «Реал», 28 лет, нападающий, правша.

Изучили высоту самых высоких зданий Екатеринбурга, выбрали самые важные для каждой эпохи и узнали какой они были высоты. Разместили их на рисунке в хронологическом порядке и оказалось, что колокольни церквей были выше, чем здания построенные в первые годы советской власти. А в начале 21 века здания впервые стали выше 200 метров

Мы считали флаконы косметики, которые есть в доме. Все флаконы поделили по цветам и посчитали, сколько флаконов каждого цвета. Для диаграммы выбрали фигуру помады для репрезентации косметики каждого цвета. Чем больше помада - тем больше флаконов данного цвета. Цвет помады показывает цвет флаконов, которые относятся к данной группе. Над каждой помадой подписали, сколько флаконов косметики каждого цвета есть у нас в доме.

Мы подготовили анкету, чтобы измерить уровень счастья в классе. Одноклассники дочки заполнили её, а потом мы внесли данные в Excel — дочка узнала, как непросто разбирать чужой почерк 😅. Средний уровень счастья составил 8,4 из 10: у мальчиков — 8,3, у девочек — 8,6. Для визуализации выбрали одуванчики: число «парашютиков» отражает уровень счастья, а длина корешков — факторы, на него влияющие. Ответы на вопрос «Что такое счастье?» разделили на группы: люди, чувства, действия и нет ответа — чтобы показать, как по-разному мальчики и девочки понимают счастье.

Топ любимых динозавров сына

Ксюша исследовала свой класс: возраст, цвет глаз, рост, любимый цвет, пору года и наличие братьев, сестёр и питомцев. Вместо графиков она сделала рисунки-визуализации: глаза разных размеров по цвету, цветы — состав семьи, человечки — рост, шарфик — любимые цвета, а питомцы представлены отдельными символами. Любимая пора года показана как солнце: длина лучей — количество ребят, точка у луча — совпадение с сезоном рождения. Лидирует лето.

К каждой книжке, прочитанной летом, нарисовали рисунок и разобрали их по жанрам. Теперь знаем, каких читали больше ) В диджитал тоже, наверное, можно было (слишком большой размер для фото, пришлось собирать на компьютере). Но рисовали все-таки дольше !

Варя рассказала: «Я очень люблю животных и решила сделать инфографику о своих мечтах завести питомцев. Некоторые были безумные — например, единорог и питон!» В таблице животные рассортированы по размеру и цвету: большие — красные, средние — оранжевые, маленькие — жёлтые. Отдельным цветом отмечены те, кто действительно появился — собака и крыса. Также указано, каких животных Варя хотела и почему.

Мирон зашифровал виды драконов из класса Разящие из мультфильма «Как приручить дракона». Разные цвета кругов обозначают драконов, выбранные по ассоциации с их опасностью и внешностью. Справа закодированы их качества — лохматость, маскировка, плевок кислотой и др. Драконы размещены на карте, и зрителю предлагается их найти.

Катя сделала диаграммы про свой класс. В столбцах показала длину имён одноклассников, чтобы узнать самое длинное, а линией — сколько человек с одинаковыми именами. Цветом разделила мальчиков и девочек. На сетчатой диаграмме отметила месяцы с днями рождения и выяснила, что больше всего именинников в сентябре. Ещё нарисовала кружочки розового и голубого цвета, чтобы сравнить, кого в классе больше.

Объект исследования: детские книжки 1. Сортировка по цветам с подсчетом количества по группам 2. Сортировка по размерам с подсчетом количества по группам ОБ – очень большой; Б – большой; С – средний; М – маленький

Демонстрируем результаты графического анализа динамики маминых запасов варенья в текущем и прошлом годах:) Выбрали 4 вида варенья, использовали данные по количеству банок 2024 и 2025 годов ""производства"", отобразили на гистограммах. Справа попытались дополнительно изобразить динамику.

Я учусь в первом классе уже 2 месяца. В школе мы изучаем как писать буквы, мы прописали еще не все буквы алфавита. Я использовал данные из первых частей прописей и написал буквы в столбцах диаграммы. Я хотел разгадать тайну - какую букву я написал за это время больше всего раз, а какую - меньше. Самый большой столбец с буквой О, потому что эту букву я писал чаще всего, и еще я выделил красным этот столбец. Самые маленькие столбцы с Ь и Ъ знаками, потому что я их писал реже всего. Всего букв 1067!

Сын очень любит смотреть и играть в футбол. Болеет вместе с папой за команду "Зенит" Санкт-Петербург. Мама болеет за команду "Спартак" Москва. Поэтому пришла идея визуализировать статистику дерби между командами "Зенит" - "Спартак". Статистика выгружена из Википедии. Ну и конечно, Алиса в помощь) Для графиков использовали стикеры, цветную бумагу, дырокол, линейку и ножницы. Получился первый совместный дашборд)

Проект ""Дни рождения в моей семье"". Для его создания мы подсчитали количество дней рождений в каждом месяце в нашей семье (мы, бабушки, дедушки, тети, дяди, двоюродные сестры), выписали их на листике и сложили суммы. Потом эти данные представили в виде тортиков высотой в зависимости от количества именинников в месяце. Для наглядности Юля нарисовала свечки на каждом торте также по количеству дней рождений.

Проект «Сколько раз мой брат Костя обращался к маме 31.10.2025». На первой странице — портрет и описание: Косте 3 года, рост 114 см, вес 16,5 кг. Его любимая еда и игрушки закодированы цветами: красное — йогурт с шариками, голубое — пельмени, зелёное — чупа-чупсы, синее — машинки. В течение дня Алиса отмечала палочками каждое обращение Кости к маме и построила график: по оси X — время, по оси Y — количество обращений. Столбики разноцветные — по желанию Алисы. Несмотря на усталость, она с упорством довела наблюдения до конца.

Таблица урожая яблок по годам с прогнозом на 2026. Объем в яблоках, интенсивность цвета и дополнительный цвет - цвет фона

Ребенок анализировал свое поведение в течение недели и подвел итоги. Для кодировки использовались графики с обозначениями, а также ""улиткограмма"". Работа частично рисовалась, а также использованы элементы поделки (бумага, клей).

Глеб проанализировал, какие сладости он любит и какую радость они ему приносят. Оценил каждую по своему. Наивысший уровень (100%) достигается при употреблении всех четырех)

Ребёнок мечтает стать палеонтологом и выбрал тему про динозавров России, хотя я предлагала визуализацию по игрушкам. Мы вместе искали данные в энциклопедиях и заносили их в таблицу, а потом наклеивали динозавров в столбцы графиков по группам и типу питания. Сын несколько дней с увлечением работал над проектом, освоил таблицы по тетрадям Холодовой, нашёл любимого динозавра и теперь гордо выбирает, куда повесить свою работу.

Тимофей придумал сказку про Пузырика и его маму, у которой не хватало 300 рублей на рюкзак. Вместе они посчитали семейные траты и сделали две диаграммы расходов, чтобы понять, на чём можно сэкономить. Тимофей вычислил, что для покупки нужно сократить траты на кафе и сладости. Он сам написал текст, сделал расчёты и нарисовал диаграммы, показывающие распределение и перераспределение бюджета. Если на нем плохо видно, все фотографии по отдельности можно посмотреть в папке: https://disk.yandex.ru/d/Z_SQYipz6wLFBw

Сначала мы вместе гуляли по кварталу и считали количество этажей во всех зданиях. Данные записывали в блокнот. Дома посчитали, сколько всего зданий и этажей у нас получилось и сравнились с другими высокими зданиями, которые есть в нашем городе Санкт-Петербурге. А еще разложили дома по кучкам в зависимости от количества этажей. Результат нарисовали.

Это настоящая карта ПП тарелки) Так Ксюша видит идеальную тарелку полезной пищи, а справа выделила свои любимые продукты из нее)

В проекте участвовала целая дата-команда: дата-дизайнер и маленький дата-аналитик. Мы собирали и анализировали данные о машинках — считали количество, стоимость и “любовь” к каждой. Всё визуализировали в таблице и пузырьковой диаграмме (у нас вместо пузырьков — кошечки-сердечки). Нашли неожиданные инсайты: больших машин на вид больше, а по счёту — столько же, сколько маленьких; любимые — вовсе не самые дорогие. И, конечно, в сердце проекта — калькулятор, который выдаёт такие большие числа!

Я решила проанализировать свою коллекцию из 151 маркера и оформила данные в виде города-для-маркеров. Каждый цвет стал домом, а маркеры — его окнами. Количество маркеров определяет высоту здания, а форма окна — фирму (их девять). Если у окна шторы — маркер пишет плохо. Тип наконечника (долото, кисть, пуля) изображён как труба, высота которой показывает долю этого типа, а проценты написаны “дымом”. Дома расположены по убыванию — как столбчатая диаграмма. Оказалось, больше всего у меня серых маркеров. Проект помог мне изучить визуализацию данных и свою коллекцию по-новому.

В проекте я записывала своё настроение в течении дня с 6 утра до 21 часа Визуализировать я решила это на листе дневника, так как он больше всех у меня ассоциируется с неделей

4-6 мес назад Тима решил собрать коллекцию из наклеек от жвачек Turbo в процессе участия в программе канала Data2Kids и обьявлении конкурса было принято решение взять в качестве источника данных самодельный плакат с наклейками от Turbo после ооочень долгих размышлений пришли к решению собрать данные с наклеек: -марка машины -год выпуска -максимальная скорость -цвет машины пробовали совмещать 3 и более критерия для построения графика. в итоге остановились на: -марка машины -скорость -год выпуска и сделать ""температурный"" вариант с таймлайном получилось довольно прикольно

Моя семья глазами начинающего аналитика)

Так как Роман учится в физмат-лицее и уже изучал диаграммы, решили использовать сразу два их типа — круговую и столбчатую, а также добавить карту. Тема — его главное увлечение, большой теннис. Из спортивного дневника он взял данные: количество турниров, покрытия кортов и награды. Всё подсчитал и визуализировал. Рисовать Романа непросто уговорить, но стоило сказать, что тема — теннис, и энтузиазм появился мгновенно.

Я учусь в 4 классе, и когда расстраиваюсь, меня всегда успокаивает кот. Поэтому я решила выяснить, помогают ли домашние животные детям становиться спокойнее. С мамой мы сделали опрос из 12 вопросов для 40 ребят из моего и 8 класса. Почти у всех есть питомцы, чаще всего коты. Всего оказалось 24 кота, 9 рыбок, 8 собак, 3 попугая, 2 хомяка и одна крыса. Результаты я показала в виде пьедестала — столбчатой диаграммы популярных животных. Теперь хочу узнать, как питомцы влияют на настроение детей.

Увлекательно провели время с ребенком. Получилась интересная осенняя работа. Собирали листья и другие материалы для конкурсной работы, раскладывали сначала на картоне и придумывали описание, фотографировали и убирали фон с фото. Познакомила ребенка со своей работой, она очень быстро освоилась и повторяла действия.

Я люблю программировать в Скрэтче. Когда папа рассказал про конкурс, я решил сделать программу, которая сама строит графики. В ней есть кнопки: начало, таблица и график. Пользователь вводит название категорий и их количество, а программа создаёт график по введённым данным. Не всё удалось реализовать в Скрэтче, поэтому в следующем году хочу попробовать написать её на Питоне. Программу выложил в Scratch онлайн. https://scratch.mit.edu/projects/1237868967

После прохождения курса по данным - ребёнок только и говорит теперь про визуализацию и графики. Сын решил нарисовать в paint то как он проходил курс и что ему особенно понравилось. Пытался сделать в Excel и в word но знаний как сделать нет. Надеюсь, что в пэинте тоже можно было. В других программах не умеет. Спасибо за интересный курс! Очень надеемся что его рисунок понравится вам.

Долго выбирая тему, Ксюша вдохновилась за ужином — арбузом 🍉 и посвятила работу любимому фрукту. Мы собрали факты и оформили их в Paint и Excel. Визуализация начинается с ТОП-5 сортов: каждый арбуз имеет свой цвет корки, мякоти и семечек, размер зависит от веса, а кружки показывают регион выращивания. Затем идут диаграммы: – Страны-производители — топ-10 в мире, Россия на 8 месте.– Области России — круговая диаграмма-арбуз, где “мякоть” отражает урожай, а “хвостик” отмечает лидера — Астрахань.– Цены в магазинах — столбики по убыванию с выделенным самым дешёвым. Есть блок с интересными фактами и “арбузными” кругами, а также визуализации цветов, форм, калорийности и «родственников» арбуза — от тыквы до огурца.

Салават взял данные из тех же маленьких конфет и на компьютере сделал первую свою диаграмму.

Собрала данные по любимой книге (Гарри Поттер), по количеству набранных очков в турнире ""Трех волшебников"". Перенесла в таблицу и построила диаграмму.

Это наша вторая работа (главная - Танец планет, рисунок) и тут мы решили перенести читательский дневник в онлайн формат, плюс дополнить его фильмами и играми. Заодно получилось посмотреть, чего же больше - книг, фильмов или игр. Сыну очень понравилось передвигать объекты в Miro и самостоятельно искать картинки онлайн. Плюс попрактиковали английский (зажимал правую кнопку и искал copy image). Проект оказался полезным с точки зрения работы с компьютером, а так же успокоением меня, что читает ребенок все-таки больше, чем смотрит.

Разложили драже Skittles по цветам, для объёма взяли 3 пачки. Потом нашли процентное соотношение, приняв самое большое число за 100%. В Excel использовали диаграмму в ячейке.

Для работы использовали ежедневые замеры лука, выращиваемого в трёх условиях (в воде, в земле, в орбизах). Лук выращивали дома, на подоконнике. Работа была сделана в рамках обучения в Центре раннего развития ребёнка при гимназии №19, г. Омск, но идея была придумала ребёнком совместно с родителями. Оформлять работу помогала тётя.

Собрал в интернете статистику голов любимой футбольной команды. Составил таблицу в Excel. По ней сделал диаграмму (лист 1) Понравился результат и решил собрать данные по каждому футболисту по разным годам. Данные перенес в таблицу, цветом отделил каждый год (лист 2). Папа помог сделать сводную таблицу, затем Яша создал по ней диаграмму (лист 9)

Набор карточек каркассона. просто эксельчик со структурой

Для проекта Динозавры при помощи 3D ручки, был подготовлен мощный датасет, созданы сводные таблицы, сгруппированы данные, создано несколько простых визуализаций, отобраны необходимые для поделки - помощь папы консультативная и человеческая

Информация о детях из детского сада (частный сад, дети разных возрастов). Работа ребенка самостоятельная как при выборе типа диаграмм и подписи данных, так и написание текста.

Я люблю играть в Colorful Stage (Sekai) — музыкальную аниме-игру с шестью группами и множеством персонажей. У каждого — свой цвет волос и костюмы разных уровней (от 1 до 4 звёзд). Я решила проанализировать игру: посчитала, сколько у меня костюмов, персонажей по цвету волос, полу и группам, и занесла всё в таблицу Excel. Потом вместе с мамой, которая BI-аналитик, создала свой первый дашборд — выбрала цвета для графиков и оформила всё как настоящий проект. Жалко, что нельзя прикрепить файл, но дашборд можно посмотреть по ссылке.

Мы исследовали факторы, влияющие на количество ДТП в разных странах. Всё началось, когда сын в дороге рассуждал, почему в России права получают позже, чем в США, — так появилась тема проекта. Данные о ДТП собирали вместе с помощью DeepSeek (попутно осваивая промтинг), расчёты сын делал в Excel, а визуализацию — в Power BI. Я лишь показала, как писать меры. Спасибо конкурсу за вдохновение — дети действительно способны на большее, чем мы думаем!

Меня зовут Сергей Анисимов, мне 10 лет. Я веду канал @serega.edits_bmv в Yappy и решил поучаствовать в конкурсе после эфира Data2kids. Сделал круговую диаграмму «Как любят яичницу в моей семье» в виде сковородки с завтраком. Сфотографировал процесс, добавил подписи в редакторе телефона, фон взял из материалов конкурса и смонтировал поясняющее видео в CapCut. https://disk.yandex.ru/i/JN_bcFJFqJAG_A

В работе использованы данные о посещении школы с 1 сентября по 25 октября 2025 года с шагом 5 минут. Учтены опоздания, болезни, отсутствие и экскурсии, добавлены оценки. Домики обозначают приход в школу: их цвет и расположение показывают время прихода. Машинка — экскурсия, домики за чертой и мост — пропуски. Деревья отражают оценки. Сын самостоятельно создал визуализацию в SketchUp, я лишь помогала с программой. Данные выгружались из МЭШ, при желании можно посмотреть исходный файл.

Разбор стихотворения А. С. Пушкина ""У Лукоморья дуб зеленый..."" по частям речи"". Для разбора я взяла известное стихотворение Пушкина. Сначала посчитала общее количество слов в нем, потом количество слов каждой части речи. По этим данным составила таблицу, которую перенесла в эксель. С помощью программы построила диаграммы.

Злата посчитала 1) сколько в ее любимых аниме-сериалах сезонов и серий, сколько минут они идут, а потом посчитала, сколько нужно часов, чтобы пересмотреть каждый из сериалов, сделала круговую диаграмму в процентах, какой сериал длиннее. 2) сколько часов в месяце, сколько она примерно спит, перевела часы аниме в дни и вывела, что чтобы пересмотреть аниме нужно 4,6 дней В презентации есть ссылка на видео, как она рисовала, но не уверена, что она откроется. https://vk.com/clip1107647_456239144

Этот проект — продолжение Яниной поделки с осенними листьями. Мы решили создать веб-приложение, где можно собирать «карты листьев» разных парков. Я помогла с первым промптом в Курсоре, а Яна сама добавляла диаграмму по количеству деревьев и оформляла кнопки и заголовки. Приложение позволяет отмечать деревья на карте в виде листьев: можно ставить их произвольно или по реальной карте парка, а диаграмма автоматически считает добавленные листья-деревья. Попробуйте сами: https://datalaboratory.ru/data2kids/

Мы использовали доску Классапер, чтобы визуализировать эксперимент Васи: за сколько дней его младший брат выучит названия пальцев. Вася называл пальцы в разном порядке и отмечал правильные ответы на обведённой ладони — сначала на бумаге, потом в Классапере. В таблице фиксировались 1 и 0 — верно или неверно. Эксперимент продолжался, пока брат несколько дней подряд не отвечал без ошибок. В итоге Вася определил, сколько дней потребовалось на выработку навыка и какие пальцы выучились быстрее.

Это график моего роста в сантиметрах по месяцам

Использовали данные о высоте зданий, идее для облика зданий, а также информацию о главном архитекторе. В диаграмме указана высота зданий. Полный проект: https://drive.google.com/file/d/19fPXd-RsitzEaIAbfEI6Eyv9vLWtkXJk/view?usp=drive_link

В проекте в игре Lineage 2 нарисовали график, где каждый предмет на земле обозначает один месяц жизни Маши, с особыми событиями в жизни. Сначала хотели закодировать каждую неделю, но к сожалению через какое-то время предмет брошенный на землю исчезал и мы не успевали (больше 500 недель) и поэтому в итоге закодировали каждый месяц :)

Данные Федора - это листья клена, собранные в конкретном месте, и собстввенно вся идея проекта родилась на прогулке. Основной посыл - какого цвета в листьях больше в конкретый день. Распределил он их по цвету (прошу не судить строго по соответствие цветовой гамме, у него нарушение восприятия цвета, полагаю, что здесь можно сделаь скидку), пересчитал и реализовал свое исследование в приложении гугл шист и гугл презентации на планшете с минимальной моей поддержкой. Главная ценность - это его самостоятельная мотивация, сделал все сам и с интересом.

Исходный данные это машинки, которые были разделены по цветам. В качестве цифр выступали карточки от игры UNO. В результате стало наглядно видно машинок какого цвета больше. Данные были перенесены в в таблицу и построены графики